Bonjour,
Je trouve le rituel autour du 100e jour très intéressant (et la fête qui avec, large succès en CE1), mais je m'interroge sur lr type de rituels qu'on peut mettre en place en CE2, sachant que les élèves l'ont probablement testé en CE1 voire en CP.
n'est ce pas trop rébarbatif ? un trop "petit" nombre pour démarrer le CE2 ?
qu'en pensez vous ?
merci.
Rien n'empêche de l'adapter et de le complexifier pour certains CE2.
Melimelune propose des ressources sur son blog à ce sujet :
http://www.melimelune.com/2012/08/03/chaque-jour-compte-en-ce2/
Concepteur de la méthode
En CE2, les collègues ont varié et enrichi. Exemples vus:
- 100 problèmes à résoudre
- 100 opérations à résoudre
- Trouver 100 mots qui parlent des mathématiques
- Trouver comment dire et écrire 100 dans d'autres langues
- Faire une construction de 100 cm de haut avec 100 kaplas
- Écrire le nombre 100 avec 100 objets (trombones, pâtes)
- Fabriquer le nombre 100 en volume (travail sur les solides)
- Faire 100 gâteaux (miam): intéressant sur les mesures !
- Écrire un poème mathématique sur le nombre 100 (rimes en -en/an...)
- Pixel art à partir de 100 post it
- Faire une expo : 100 photos sur les maths dans la vie quotidienne (donc avoir fait la promenade mathématique avant)
après il reste l'imagination de chacun...
Heuristiquement,
M+HxM
Merci.
Je ne pensais pas à la fête en elle meme (j'ai également beaucoup d'idées), mais au rituel quotidien.
Est il intéressant de faire un rituel à partir de 1 en CE2 et quelles idées de forme intéressante peut on trouver ?
Tu n'es pas obligée d'en faire un rituel quotidien. Tu donnes la responsabilité à un élève de compléter le matériel, et c'est tout.
Si tu veux en faire un rituel quotidien, tu peux prendre le nombre et lui ajouter x dizaines et y centaines, tu peux aussi l'utiliser dans des calculs.
Merci !
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Concepteur de la méthode
Dans la méthode, je propose un rituel quotidien à partir du module 2 qui s'appelle "les économies", cf; documents du module 2
Heuristiquement,
M+HxM
